jul 262014
 

antoniomachado

Pegasos, lindos pegasos,
caballitos de madera…
……………………………..
Yo conocí, siendo niño,
la alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,
en una noche de fiesta.

En el aire polvoriento
chispeaban las candelas,
y la noche azul ardía
toda sembrada de estrellas.

¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!

Antonio Machado para niños y jóvenes

jul 182014
 

«Medio pan y un libro» así se tituló el Discurso de Federico García Lorca al inaugurar la biblioteca de su pueblo.

«Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos»

«Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro.»

«un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita» 

Descargar diapositiva aquí.

jul 172014
 

David Loyola López reseña Huellas de Miguel Hernández de Francisco Esteve Ramírez en la Revista Iberoamericana en su número 54, 2014. p.196

«[...] Miguel Hernández, uno de los últimos símbolos de la llamada Edad de Plata, quien dio su vida por la libertad y la democracia en esa cruenta y detestable Guerra Civil [...]
Huellas de Miguel Hernández, de Francisco Esteve Ramírez, viene a continuar la estela crítico-literaria que pretende recuperar la obra y la profundidad del poeta oriolano tras un periodo de silencio y ausencia durante la dictadura franquista, ahondando en aspectos fundamentales no solo de su labor literaria, sino también de su vida y sus circunstancias personales, elementos íntimamente ligados los unos a los otros que, u
nidos, confeccionan el estilo y la percepción de su quehacer artístico. Este libro nos adentra, a través de sus diecinueve capítulos, en el mundo que vivió y creó el poeta del pueblo [...] es una obra fundamental para conocer y valorar a este gran maestro de la lírica española junto con la vida y los valores en los que se fundamentó y defendió hasta su muerte. Francisco Esteve Ramírez lleva a cabo, en esta obra, una importante labor de investigación que sigue los rastros de las pisadas que Miguel Hernández dejó en este mundo, en ese barro que tomó por nombre y cuya huella y cuyo eco perdurará por muchos años como ejemplo y espejo para todo escritor y, lo más importante, para todo ser humano.»

huellas

jul 162014
 

Del 7 al 12 de julio se ha celebrado en el CICUS de Sevilla la Semana de la Poesía. Un proyecto desarrollado anualmente desde 2010 por el Grupo Poético del 2000 y coordinado por el filólogo y poeta Sergio Santiago Romero para acercar a las personas la poesía. Durante los 7 días los miembros del Grupo y otros invitados ofrecieron diversas actividades académicas y poéticas: conferencias, mesas redondas, debates, encuentros con poetas, talleres de creación, recitales y homenajes, etc.
Allí estuvo nuestra poeta Marina Casado Hernández (autora de Los despertares) que participó el día 9  a las 17:30 h. en la mesa redonda «Poesía y Deconstrucción» junto a Rubén Luengo, Nicolás Asensio Jiménez, Marta Santiago García, Sergio Antoranz López y el moderador, Javier Lozano.

sevilla 2014

Más información aquí.
Facebook: Semana de la Poesía
Twitter: @SEMANAPOESIA

jul 142014
 

La revista Carta de España, del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, en el número 705 / Junio 2014 reseña el nuevo libro de Carlos Mora, Abadía y Mombiela. Dos familias, una historia:

Foto: Tony Magán  Revista «Carta de España»)

Foto: Tony Magán  Revista «Carta de España»

«[...] Como muchos escritores de hoy en día aprovecha la estructura de la novela policiaca para contar una historia que se ancla en la memoria de viejos rencores y silencios al socaire de la guerra civil. Dos familias enfrentadas desde antiguo y que pugnan por olvidar las dos Españas. [...]
Abadía y Mombiela cuenta con un presentador de lujo; el veterano periodista y escritor Luis María Ansón que en el prólogo llega a decir, “…es un recreo para el buen gusto literario y desvela a un autor joven que ha despejado los horizontes parnmf02a una carrera sólida en el mundo de las letras” [...]
La novela consta de veinte capítulos, dos de los cuales reflejan los crímenes de aquella contienda y, en el resto, se desarrolla la acción con el armazón de una novela negra y con el transfondo de olvidar aquellos horrores de la guerra y profundizar en la desaparición de las dos Españas y en que, cuando así lo deseen las familias, que los desaparecidos en cunetas y barrancos puedan, al fin, recibir el cariño y el calor de los suyos y de todos los hombres de buena voluntad que habitamos esta vieja piel de toro.»

Leer el artículo completo aquí

jul 122014
 

pabloneruda

CIEN SONETOS DE AMOR

SONETO XXV

Antes de amarte, amor, nada era mío;
vacilé por las calles y las cosas,
nada contaba ni tenía nombre:
el mundo era del aire que esperaba.

Yo conocí salones cenicientos,
túneles habitados por la luna,
hangares crueles que se despedían,
preguntas que insistían en la arena.

Todo estaba vacío, muerto y mudo,
caído, abandonado y decaído,
todo era inalienablemente ajeno,

todo era de los otros y de nadie,
hasta que tu belleza y tu pobreza
llenaron el otoño de regalos.

Pablo Neruda para niños.

 

jul 112014
 

Interesante artículo del profesor Fernando Carratalá en el periódico ABC del día 9 de julio de 2014, p. 16

 LA NECESARIA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DE LOS MAESTROS

 «Quienes aspiran a ponerse ante unos alumnos para guiarles en sus primeros pasos han de poseer una notable competencia lingüística»

En mis años de docencia –y ya sobrepaso los 45– he procurado siempre emplear en el aula y fuera de ella, en el trato con mis alumnos, una expresión lingüística correcta, ajustada a las situaciones, dentro de un registro culto, aunque ajeno a la pedantería, convencido de que la expresión vulgar no ayuda a crear «cercanía» con respecto al alumno, sino todo lo contrario: desarbola la autoridad del docente, del que el alumno espera esa competencia lingüística que dignifica su trascendente labor.

Esta disquisición personal, a modo de introducción, tiene su porqué: La Universidad Rey Juan Carlos ha asumido, con carácter inmediato, el protocolo auspiciado por la Comunidad de Madrid en virtud del cual es requisito imprescindible para cursar el Grado de Educación Primaria que los futuros alumnos hayan aprobado el examen de Lengua Castellana y Literatura en la Selectividad. Si bien se podría haber demorado la aplicación de esta medida, como han hecho otras universidades desde la URJC se asume como una exigencia de rigor y un compromiso con la excelencia, en el bien entendido que habrá de fortalecer la formación y capacitación de nuestros graduados en Magisterio. Aunque esta exigencia parezca obvia –de hecho, la capacidad expresiva y la corrección idiomática son exigibles a todo universitario–, son muchas las razones que la avalan, ya sean de tipo académico y cultural, de índole social y educativa e incluso de carácter moral.

Limitémonos aquí a reflexionar sobre algunas de las razones de carácter estrictamente académico y cultural. Quienes hemos participado en estos últimos años en la elaboración y/o corrección de las pruebas CDI (Conocimientos y Destrezas Indispensables, para alumnos de tercero de la ESO), de las pruebas PISA (Program for International Student Assessment, dirigidas a alumnos de 15 años) y de las PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) hemos tenido ocasión de comprobar que un sector de la población escolarizada en los diferentes niveles educativos previos a la universidad exhibe una alarmante pobreza de vocabulario, no suele emplear las palabras más apropiadas al contexto lingüístico y a la situación comunicativa, y salpica sus escritos con abundantes errores ortográficos. No es este ni el momento ni el lugar para explicar cómo se ha llegado a esta situación, en la que convergen varias y muy complejas causas, entre las cuales figuran contenidos de dudosa funcionalidad y métodos de enseñanza/aprendizaje poco fiables pedagógicamente pedagógicamente hablando. […]

 FERNANDO CARRATALÁ ES CATEDRÁTICO DE LENGUA Y
LITERATURA Y PROFESOR DEL MÁSTER DE FORMACIÓN
DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

¿Qué opináis vosotros? ¿Es tan alarmante la pobreza de vocabulario en la juventud? ¿Creéis que es imprescindible que para cursar Magisterio el alumno haya tenido que aprobar Lengua Castellana y Literatura en la selectividad? …

jul 102014
 

nicolasguillen

POR EL ALTO RÍO…

Por el alto río
por la bajamar,
Sapito y Sapón
se han ido a jugar.

En una barquita
de plata y cristal,
ayer por la tarde
los vieron pasar
con Pedro Gorgojo,
con Pancho Pulgar,
con Juan Ropavieja
y Aurora Real.
¡Qué suave era el viento,
qué azul era el mar,
qué blancas la nubes
en lento vagar,
qué alegres las islas
de rojo coral!

Por el alto río,
por la bajamar,
Sapito y Sapón
se han ido a jugar.

http://edicionesdelatorre.com/index.php/biblioteca-alba-y-mayo/poesia/50-amp34