𝐂𝐮𝐚𝐝𝐞𝐫𝐧𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐓𝐨𝐫𝐫𝐞

El currículo históricamente ha privilegiado el pensamiento lógicocientífico; sin embargo, el narrativo es esencial para la cohesión de la cultura, así como para estructurar nuestra vida. La forma organizativa del sentido común cultural es de tipo narrativo teniendo en cuenta que el marco de nuestra identidad se encuentra en la trama de las historias, mitos y leyendas que desde pequeños nos relatan y que, a su vez, damos continuidad en las nuevas generaciones. La experiencia concreta, cotidiana y personal de nuestras vidas se expresa en las narrativas que nos contamos unos a otros y con las que elaboramos formas de construir el mundo. Vivimos de acuerdo a estas historias que contamos a partir de nuestras vidas (pp. 19-20).

Aprender a aprender. En los contextos cotidianos del aula de educación infantil. Estela D´Angelo y Ángeles Medina.
ISBN: 978-84-796–354-0. 16 x 24 cm. Encuadernación en rústica, 190 pp + 16 pp. de láminas. 16,00 € (8,00 € Ebook).

Si nos fijamos en la segunda parte del «título»: «el deseo de enseñar», podríamos ya tener el primer interrogante: ¿Enseñar… qué?

La misma palabra enseñar viene cargada de omnipotencia, de peso, viene marcada por un dedo que señala (insignare: señalar), por una direccionalidad: «de arriba a abajo», por un poderío. (¡Y la verdad es que qué atrevimiento dárnoslas de un saber que no tenemos!) Adriana, una niña pelirroja de cuatro años me lo explicó una vez con mucha claridad: «Mira… es que yo no quiero que me enseñes las cosas, que yo ya sé aprender sola.» (p. 96)

Proyectando otra escuela. Mari Carmen Díez Navarro.
ISBN: 978-84-796–170-6. 16 x 24 cm. Encuadernación en rústica, 208 pp + 16 pp. de láminas. 19,00 € (9,50 € Ebook).

«Estar atenta a los brillantes tanteos de los niños, a sus peregrinas ideas, a sus chispeantes conversaciones, escuchar sus propuestas en firme de querer averiguar cosas sobre los pájaros, las sirenas, los esqueletos o las pesadillas es tan entretenido, tan vivo, tan apasionante…, que no quiero ni acordarme de aquellos otros tiempos de cursillos y penas en los que, cargada de pedagógicas razones, intentaba enseñar, en lugar de aprender, y, sin darme cuenta, me iba alejando de la vida que se me brindaba, gozosa, a sólo un paso» (p. 13)

Un diario de clase no del todo pedagógico. Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantil. Mari Carmen Díez Navarro.
ISBN: 978-84-796–245-1. 16 x 24 cm. Encuadernación en rústica, 191 pp + 16 pp. de láminas. 16,00 € (8,00 € Ebook).